今天在婴幼儿园吃那些了，有没吃饱？跑步时老师有没助你脱外套？老师今天教什么了，有没叫你回答问题？今天有没小朋友欺负你呀！把今天教的儿歌背给母亲听听！天天下午接孩子离园时，父母关切的问题一直一个接一个，恨不能让孩子把一天的生活细节都描述一遍，有人称其为亲子交流。
专家指出，亲子交流看上去只不过简单平时的几句话，却对孩子的成长有着要紧的影响。
父母最爱嘘寒问暖
记者近日在市区某婴幼儿园作了一番小调查，结果发现，在来接孩子的父母当中，第一句话就询问孩子吃、穿等生活状况的占了一半，第二是询问孩子的学习状况，还有少数父母会关心一下孩子和老师与其他小朋友相处的状况等。记者还发现，这类父母当中，以爷爷奶奶、姥爷姥姥等隔代亲人居多，老大家大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。
一位庞爷爷告诉记者：外孙自去年上小班后，天天都是我负责接送。说到接孩子离园时的交流，庞爷爷说：还真没想那样多，就是下意识地问他吃了什么，有没吃饱啊等，要么就是问他学了什么，老师教的儿歌是否会背啊之类的问题。旁边的一位孙奶奶则告诉记者：我孙女上大班了，她独立性非常强，也非常聪明，天天都会向我展示她学到的新本领，所以我天天就会问她，老师教了什么，掌握了没。
[老师建议]
训练孩子表达能力
南京级机关婴幼儿园的王莉老师告诉记者，不少父母都想借助接孩子离园的这期间和孩子交流，如此既能知道孩子在园的状况，又增加了双方的交流，更要紧的是提升了孩子的表达能力。这种做法很好，但应该注意的是，父母应该提升我们的提问水平，多用启发式提问，与孩子进行更广泛的交流。
王莉老师表示，目前的不少父母总是更关心孩子在婴幼儿园吃那些了，玩什么了，这类需要关心，但不是最主要的，父母可以多从孩子的感受、关心别人、获得新常识等方面进行问话，如：你今天在婴幼儿园开心吗？讲一个你今天感觉特别好玩的事儿。今天你们班阳阳来了吗，他的感冒好了吗？你教母亲折小纸船，怎么样？你今天帮老师整理图书、整理玩具了吗？等。同时，提问要具体，要找孩子有兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和父母交流一天的在园生活。
王莉老师还提醒道，回到家后，也可以再给孩子一次表现的机会，请孩子跟家人讲一讲，孩子又会得到一次训练。日渐地，孩子的表达能力将会得到显著提升。
[个案推荐]
问：你今天有没帮助其他人？
女儿：依依，小班；
父母：杨母亲
你今天在婴幼儿园有没帮老师做事啊？当依依的母亲有一天如此问时，依依愣住了，好半天才回答了一句：没。母亲没怎么说。第二天，母亲又一次如此问她，这回依依没迟疑，直接回答：没。第三天，当母亲又把同样的问题提出来时，依依好像早有筹备：帮了，我今天帮老师收玩具了。母亲表彰了她。此后，依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事，老师常常表彰她能干，依依也因此感觉特别高兴，从帮助其他人中得到了不少乐趣。
